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蟋蟀的住宅课件

时间:2018-04-28 14:38:36 课件 我要投稿

蟋蟀的住宅课件

  《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》,作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823-1915)。文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。

蟋蟀的住宅课件

  蟋蟀的住宅课件

  教学目标

  1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字,会写“弃、毫 、择”等13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、隐蔽、宽敞”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过重点语句的品读,理解作者笔下的“蟋蟀的住宅是伟大的工程”的深刻内涵,感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质,激起观察自然界的兴趣。

  3、积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

  一、谈话导入,激发兴趣

  上节课,我们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领略了植物王国中爬山虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界,参观一下大昆虫学家法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》,你们有兴趣吗?请同学们和老师一起写课题《蟋蟀的住宅》。“熟悉”的“悉”字加“虫”字旁,就是“蟋”;“率领”的“率”字加“虫”字旁,就是“蟀”。“宅”字是宝盖头,下面不是“毛”字。写完后,同学们读一读!

  什么是住宅?一般来说,我们人类住的地方叫住宅,动物住的地方,叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫,为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?(作者用了拟人的方法,把蟋蟀住所称作住宅,可见作者非常喜欢蟋蟀。)

  蟋蟀的'住宅到底是什么样的,有什么独特的地方,让作者如此喜欢它呢?今天,就让我们一起走进蟋蟀的住址,一起走进多彩的昆虫的世界。

  (设计意图:上课伊始,为了使学生集中精力进入学习状况,教师由书写标题直接导入。学生从题目中发现,课文采用了拟人的手法,是带着一种喜爱的感情来写蟋蟀的家的。这样他们从心理上对学习产生探究性倾向,思维的火把熊熊燃烧起来,并进一步产生了对高层次学习的需求。)

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自由通读课文。要求:选择自己习惯的方式自由阅读课文,读准字音,读通语句,遇到难读的词句多读几遍,并思考文章从哪几方面来介绍住宅。

  2、检查字词认读及朗读情况

  (1)出示课文生字语,先同桌互读、互纠,然后全班交流,掌握音、形、义:

  隐蔽 隐藏 搜索 选择 住址 洞穴 柔弱 倾斜

  平坦 扒土 宽敞 随遇而安 毫不可惜

  (2)师生相互强调易错字:蔽、毫、倾,并适当写一写,加深记忆。

  (3)指名朗读课文,说说作者是从哪几个方面来写的?(结合学生的回答,教师随机板书:特点、建造)

  理清文章脉络:哪些自然段写蟋蟀住宅的特点?(2-6)哪些自然段写蟋蟀修筑住宅?(7-9)

  三、潜心品读,感受伟大

  (一)感知特点,初识伟大

  1、默读2-6自然段,画出写住宅特点的句子,再用几个词语概括写在旁边。

  2、汇报交流

  交流一:外部特点

  课件出示:▲在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。

  (1) 仔细琢磨,蟋蟀的住宅有什么特点?(随学生的回答,板书:向阳 隐蔽 干燥 )这些特点好在哪里?

  ①抓住 “骤雨”生发:

  知道什么是骤雨吗?又大又急的雨,这里竟然立刻就干了,怎么会这样呢?

  ②抓住“九寸深,一指宽”生发:

  两个简单的数字,让我们明白了什么?(一下子就这样的隧道对身长只有2、3厘米的小蟋蟀来说,真够宽敞舒适的了!)朗读句子。

  (2)想象引读

  寒冷的冬天来到了,别的昆虫因为没有房子而飕飕发抖,你伏在洞门口,抚弄着触角,舒服地晒着太阳——

  炎热的夏天来到了,其它昆虫找来找去找不到阴凉的地方,热得直喘气,你呢,躺在自己挖掘的隧道里,那里面就像安装了空调一样凉爽——

  课件出示:▲当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

  (1)这个句子写法很特别?你发现了什么秘密?

  (2)想象引读

  在明媚的月光下,在夜深人静的时候,蟋蟀弹琴歌唱时,会唱些什么呢?

  交流二:品读“随遇而安”

  过渡:这样一处遮风避雨的好去处,怎么被蟋蟀给找着了呢?联系上下文看看。

  (1)谁能说说“随遇而安”这个词语的意思?别的昆虫怎样随遇而安?

  指名朗读:“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。”

  (2)这临时的隐蔽所可能是一些什么样的地方

  这些昆虫只要有一个洞,能隐蔽藏身就感到满足了,不管这个洞穴好还是不好,这就是“随遇而安”的意思了。

  (3)我们又从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安呢

  教师小结:咱们将前后文联系起来学,把蟋蟀和其他昆虫这么一比较,就觉着这小家伙和咱们人一样,很有头脑嘛,它给房子选的地段、环境还真不错!难怪法布尔称这里是住宅!

  交流三:内部特点

  (1)你感受到内部什么特点?板书:光滑 简朴 干燥 卫生

  (2)你觉得该带着怎样的感情来读?(“喜爱 佩服”等)

  (二)解读修建,再识伟大

  过渡:同学们,蟋蟀要完成如此巨大的工程,它靠的是什么?(足与钳子)在你的想象当中,你觉得这种工具是怎么样的,书本上是怎样描述的呢?(柔弱 简单)如此简单柔弱的工具,蟋蟀是怎样建造出如此浩大的工程的呢?

  1、自读7-9,划出建筑时相关动作的句子,加深理解。

  2、交流汇报

  课件出示:“它用前足扒土,还有钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足止踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开”。

  (1)蟋蟀在建筑时的先后动作是怎么样的呢?

  (2)同桌间互读,边读边思考,你觉得难度最大的是哪个动作,为什么?并相机进行朗读。

  (3)课件出示填空:

  “它用前足___土,还有钳子____掉较大的土块。它用强有力的后足止___-地。后腿上有两排锯,用它将泥土_____到后面,倾斜地______开”。

  课件出示:结合“即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”

  (1) 这句话哪个词跳入你眼帘?

  (2) 自由谈体会并朗读。

  (三)总结全文,升华情感

  1、读到这里,你还认为蟋蟀的住宅仅仅是一个小洞而已吗?(从住宅特点,从劳动工具等方面来谈)

  2、总结:蟋蟀,这个不起眼的小精灵,仅仅靠它简单的足,完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序,修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说,这的确可以称得上是伟大的工程呀!我们不禁发出感叹——“这座住宅真可以算是伟大的工程了!”

  3、你想对这个工程的设计者、施工者蟋蟀说些什么呢?

  四、积累佳句,感悟写法

  1、对于蟋蟀如此平常的小昆虫,为什么在作者的笔下却成了如此可爱的小动物呢?你想对作者说点什么?(预设:因为用了拟人、打比方、列数字这些表达方法:因为他观察非常仔细,有耐心……)

  2、找出相关的语句多读几遍,体会这样写的好处。

  五、拓展延伸,亲近生命

  1、感谢法布尔,让我们读到了如此怦然心动的文字。在《昆虫记》中还有这样一段文字——

  课件出示:哦,我的蟋蟀们!因为有你们的陪伴我才感到生命的活力,而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点——最小最小的生命的一粒,更能引起我的无限兴趣,更让我无比地热爱你们!

  ——(法)法布尔《昆虫记》读了这段话,你有什么话想说?各抒己见。

  特点:向阳 干燥 倾斜 隐蔽 简朴 清洁

  7 、蟋蟀的住宅  伟大的工程 修建:工具柔弱、强度大、时间长

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