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九年级化学金属和金属材料教案

时间:2020-10-20 13:31:35 教案 我要投稿

九年级化学金属和金属材料教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的九年级化学金属和金属材料教案,希望对大家有所帮助。

九年级化学金属和金属材料教案

  教学目标

  1、知识与技能

  ⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

  ⑵了解常见金属的物理性质,能区分常见的金属和非金属。

  ⑶知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

  ⑷了解物质的性质与用途的关系。

  2、过程与方法

  ⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手,让学生了解金属的物理性质,并学会区分金属和非金属。

  ⑵通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论,引导学生从多角度分析问题,并形成以下认识:物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但不是唯一的决定因素。

  ⑶通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质,认识加入其他金属可以改良金属特性,以及合金具有更广泛的用途。

  3、情感态度与价值观

  ⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

  ⑵在了解金属性质的基础上,了解材料选择要考虑的问题:如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。

  教学重难点

  1、金属材料的物理性质。

  2、物质性质与用途的关系。

  教学工具

  教师用具:投影仪、金属制品、金属制品的图片、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。学生用具:大小形状相同的铁、铜,干电池,小灯泡,导线,酒精灯,火柴,黄铜,铜,与钛有关的资料和新型合金的资料等。

  教学过程

  学习情景】展示金属制品的图片。

  【提问】图片中的制品主要由什么材料制成?

  【讲解】金属材料包括纯金属以及它们的合金。

  【新课引入】本单元我们就来学习金属和金属材料。

  【展示】本节课的知识要点

  【板书】第八单元 金属和金属材料

  课题1 金属材料

  【设问】根据生活经验,你所知道的金属有哪些?你见过哪些金属制品?

  我所知道的金属

  【学生回答、交流】

  【小结】金属的种类有很多,而我们最常见的金属有铁、铝和铜。

  【展示】铜和铁是人类使用较早的金属,我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器,春秋战国时期就会冶铁和炼钢。铝的利用要比铜和铁晚得多,那仅仅是100多年前的事情。但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能,现在世界上铝的年产量已超过了铜,位于铁之后,居第二位。

  【板书】一、金属的物理性质

  【过渡】下面,我们就以铜、铁为例,来对金属的物理性质进行探讨。

  【活动与探究】学生分组进行

  1、观察它们的颜色和光泽。

  2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小,由此判断它们的密度大小。

  3、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断,并感觉它们硬度是否相同。

  4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电,并比较灯泡的亮度是否相同。

  5、用手拿着金属片的一端,在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端(注意:时间不要长,防止烫伤),试试它能不能传热。

  【学生实验探究、完成报告、交流讨论;教师巡视】

  学生汇报、交流,教师板书】

  【实验1的结论】金属都有颜色、有光泽。

  【实验2和实验3的结论】不同金属的密度、硬度不同。金属能被弯曲,而且不易折断。

  【实验4的结论】金属具有导电性,不同金属的导电能力各不相同。

  【实验5的结论】金属具有导热性。

  【学习情景】展示细铜丝、薄铜片等。

  【介绍】抽成细丝的性质为延性,打轧成薄片的性质为展性。金属的延展性决定了金属一般具有良好的机械强度。

  【教师总结并板书】有颜色和光泽,常温下为固态(汞除外);不同金属的密度、硬度不同;金属有良好的导电性、导热性和延展性,且熔点较高。

  【讨论】

  1、制造飞机和制造机器底座,对所用金属的密度和硬度会有什么要求?

  2、电炉丝是用金属钨制成的,你认为它利用了钨的哪些性质?

  【过渡】金属不仅具有以上共性还有各自的特性。

  【投影】一些金属物理性质的比较。(P3表8-1)

  【学生分析比较汇报】

  【介绍】金属之最(课本P4)

  【讨论】投影展示:

  1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制?

  2、银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制?

  3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话,可能会出现什么情况?

  4、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质?

  【学生分组讨论后汇报交流】

  【总结】用途主要由性质决定。还需考虑价格、资源,是否美观,使用是否便利,废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。

  【转折】展示飞机图片,思考制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝?

  【设疑】那么,什么是合金?合金的性质与其组分金属有何不同?合金的应用范围怎样?我们常用的合金有哪些?哪些合金最有前途?

  【阅读】课本P4—5《合金》的内容。

  【设问】我们应该怎样定义合金?谈谈你的'看法。

  【归纳】1、合金是在金属中加热熔合某些金属(或非金属)形成的具有金属特征的物质。

  【介绍】生铁和钢。

  【比较】2、合金与组成它们的金属性质比较。

  【实验探究】实验8-1(备注:焊锡和锡的比较课外完成)

  1、比较黄铜片和铜片的光泽、颜色。

  2、将黄铜片和铜片互相刻划,比较它们的硬度。

  【过渡】合金的熔点与其组分金属相比,又有何特点呢?下面我们以焊锡为例,进行实验。

  【演示实验8-2】如图8-6所示,将绿豆粒大的焊锡、锡和铅放置在铁片上,加热铁片的中心部分,观察,比较焊锡和组成它的纯金属锡、铅的熔化温度。

  【总结】合金的很多性能与组成它们的纯金属存在差异,从而使合金更容易适合于不同的用途。

  【讲解】3、合金比纯金属具有更广泛的用途。

  【展示】几种常见合金的主要成分、性能和用途(课本P6)。

  【过渡】合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用,尤其是在科学技术日益发展的今天,新的金属和合金一直在被不断的发展和应用。例如,钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。

  【板书】4、钛和钛合金,新型金属材料

  【展示】钛和钛合金、新型金属材料的有关资料。

  【小结】课本P7。

  【布置课外作业】习题4、5

  【做一做】家庭小实验——淬火与回火

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